装备制      

造大类      

（56）      

金属制品业      

（33）      

通用设备制      

造业（34）      

专用设备制      

造业（35）      

机械热加工      

人员      

（6-18-02）      

机械工程技      

术人员      

（2-02-07）      

焊接工艺技术员      

结构设计技术员      

焊接生产管理技术员      

焊接产品检验和质      

量管理技术员      

焊机及焊材销售与      

技术支持技术员      

焊工      

中级      

钢结构行业      

焊工高级      

无损检测等级证书(初级)      

1      

《思想道德修养与法律基础》      

必修课      

本课程是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程。      

课程目标：本课程综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，对大学生进行思想品德和社会主义法治教育，引导大学生牢固树立社会主义核心价值观，树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质和法律观念，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。      

主要内容：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容。      

教学要求：教学过程中注重理论联系实际，融入社会、融入生活，联系学生实际，强调学生的主体地位和教师的主导地位，重视师生互动，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣从而增强学习自觉性。      

2      

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》      

必修课      

本课程是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程。      

课程目标：本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从高职高专学生的特点和高职高专人才培养目标出发，帮助大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。      

主要内容：马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。      

教学要求：从注重知识和理论体系的传授转向重视对学生认知、情感和能力的培养上，教学过程中注重理论联系实际，学以致用，激发学生的学习兴趣从而增强学习自觉性。      

3      

《形势与政策》      

必修课      

本课程是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程。      

课程目标：通过形势与政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生了解国内外重大时事，领会党和国家的路线、方针、政策，认清我们面临的形势和任务，提高广大学生的政治敏锐性和政策判别力，激发学生的爱国主义精神，增强民族自尊心和社会责任感，为祖国繁荣富强而努力学习，健康成长。      

主要内容：由于该课程具有很强的现实性和针对性，教学内容是依据每年中宣部、教育部和天津市教委下发的《高校“形势与政策”教育教学要点》，并结合我校学生特点而安排。      

教学要求：牢牢把握坚定的政治方向。体现教学内容的动态性和及时性。用党的政策方针统一大学生的思想与实际，提高课程的针对性和实效性。      

4      

《体育与健康》      

必修课      

课程目标：通过体育与健康课程和各种体育活动，对学生进行爱国主义、社会主义核心价值观、社会责任感等方面的教育引导。培养学生热爱党，热爱社会主义祖国，具有爱国主义和集体主义的思想品质，具有高度的组织纪律性和勇敢顽强、团结进取、开拓创新、拼搏向上的精神风貌。      

主要内容：从“健康第一”“以人为本”和“终身体育”等现代体育教育思想出发，以健身性与文化相结合，选择性与实效性相结合，科学性与可接受性相结合，民族性与世界性相结合为原则，并根据我院场地、器材及师资等实际情况和大学生身心发展规律及学生的兴趣爱好，选择课程内容。开设基础体育和选项体育两个项目模块的学习。所开设的课程除尽量满足不同层次、不同水平、不同兴趣的学生的需要外，还要注重理论与实践相结合，并运用多种形式和现代教学手段以达到课程的目标和课程性质定位。      

教学要求：《体育与健康》课程是增强学生体质、提升学生全面素质的重要途径。其任务是增强体质，增进健康，全面提高学生的体能和对自然环境的适应能力，促进学生身心全面发展。本课程在第1、2、3、4学期开设。第一学期26学时，第二学期28学时，第三学期26学时，第四学期28学时，共计108学时。      

5      

《大学英语》      

必修课      

课程目标：以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为导向，以应用（application）为目的，以实践（practice）为核心，以知识（Knowledge）为主线，以职业（vocation）为背景，设计整个课程的教学过程。使学生掌握一定的英语知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能够在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的英语口头和书面交流，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，同时使学生具有一定的创新能力、分析问题解决问题能力和团队合作能力，提升学生的思想道德修养和职业素养，为学生今后的职业发展提供坚实的基础。      

主要内容：依据各专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对各专业所面向的岗位群所需要的知识、技能和素质目标的达成起支持作用，同时为专业英语课程打下基础。本课程以职场交际为目标，以应用为目的，培养学生相关职业应用型人才所必需的英语听说读写译各方面的技能，使学生具备实际应用英语的能力，能够在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面英语交流，同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，形成健康的人生观，提升就业竞争力及为今后的可持续发展打下良好的基础。      

教学要求：根据职业岗位的需要及后续课程的要求，本课程主要内容包含打招呼、表达感谢、守时文化、体育运动、节日庆祝、健康等话题中的听说读写译各方面的技能。通过本课程的学习，使学生掌握职业岗位必要的英语知识技能、英语文化素养和相关职业素养。教学中要秉承“学生为主体”的教学思想，通过理论学习、实践演练、网络学习等各个教学环节，逐步提升学生的英语语言应用能力，培养学生的英语思维意识，提高学生的自主学习能力、分析问题解决问题能力和团队合作能力，逐步培养学生的创新意识和创新能力，为学生学习后续课程和从事未来工作岗位奠定必要的英语基础。同时在课程中引入课程思政教育，在学生的思想道德修养和职业素质方面起到有效的引导和提升作用。      

6      

《军事理论》      

必修课      

课程目标：课程以国防教育为主线，以军事理论教育为重点，通过军事教学，使大学生掌握基本军事理论，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高。      

主要内容：《军事理论》向学生介绍第一线的军事时事解读及专业知识。      

教学要求：本课程采取面授+网络学习形式。在教学中，要注重理论联系实际，掌握好深度和广度，不断改进教学方法和手段，确保教学质量。在组织军事技能训练时，要以中国人民解放军的条令、条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质。      

7      

《职业指导》      

必修课      

课程标准：本课程以职业人生发展为主线，开展全程化职业指导教育。课程的基本设计思路是：教师要结合学生选择的专业，帮助学生走进职业世界，认识职业能力，了解职业兴趣，明确职业、专业岗位目标，从而制定行之有效的职业生涯规划。根据学生的职业兴趣，帮助学生训练和提高他们的创新能力和创业能力。根据最有特长的兴趣和爱好，帮助学生训练，提高综合职业素质，养成良好职业形象和行为，提高职业能力。根据学生职业生涯规划的就业岗位目标，重点帮助学生做好就业应聘的相关准备，训练他们的应聘面试的能力，让学生实现顺利就业，为学生后续职业生涯发展奠定良好的基础。      

主要内容：职业、职业道德、制定职业生涯规划、就业形势解析、就业政策导读、毕业手续、就业准备、自主创业、自荐技巧、面试技巧、笔试技巧、网络求职。      

教学要求：（1）建议任课教师多采用混合式或活动式教学法开展课堂教学，让学生在活动中学、在活动中感悟、在活动中体验课程的训练目标。      

（2）对课程标准中的课堂教学活动设计以及模块考核项目设计，教师可以根据自己对每一种教学训练模式的理解和认识，选择适合本专业、并善于发挥个人特长的教学模式组织课堂教学和训练，并在教学实践活动中学习、借鉴、运用和提升，以充实完善本课程课堂教学训练内容。      

（3）教师须提前熟悉课标中设计的各种教学模式，不要生搬硬套。教师须提前一周熟悉各种教学模式所涉及的训练活动，电视节目、电影和电视剧片段的相关故事情节以及反映的模块主题和活动流程等，并进行课堂教学设计，准备和演练后，方可进入正式课堂进行教学和训练。      

（4）由于多数教学训练模块大多属于活动模式，所以教师一定要在本次课结束时，有计划的布置下一次课教学训练模块内容和相关工作的准备，如下达各小组任务、内容预习、指定场地、角色分配、邀请相关嘉宾、代表及道具准备等。      

8      

《创新创业》      

必修课      

课程目标：创新创业课程为职业做准备的一门专业基础课程。通过传授学生创业知识，从而提高学生创业能力、培育学生创新意识、培养学生创业精神，适应从以往“就业为导向”转向以“职业发展为导向”的新要求。使学生创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创新创业实践的学生显著增加，使我校人才培养质量明显提升。                                                        

主要内容：课程以创新能力的培养为主线，教学生学会从新的视角思考问题、用创新的思维方法观察问题，用创新技法解决问题。结合所学专业，产生发明、创造、创新成果。提升其专业能力，为专业服务。对学生树立创新意识，提高分析、解决现场问题的能力及利用创新技法实施发明创造具有指导性作用， 为国家社会经济发展一线培养高素质技能型人才。                                            

教学要求：创新创业课程安排是集理论性、政策性、科学性和实践性为一体的课程体系。课程安排遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。      

9      

《大学生心理健康教育》      

必修课      

课程目标：增进大学生的心理卫生知识，使其进一步了解心理健康的价值和意义，增强维护自我心理健康的责任感和自觉性，提高自我保健意识和预防心理疾病的能力。帮助学生自觉选择健康的行为和生活方式，消除或减少危害心理健康因素的影响，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。      

主要内容：使大学生掌握各种心理健康基本概念，了解大学时期心理的发展特征、发展规律以及异常表现，掌握自我调适的基本知识及方法。掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养大学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力。      

教学要求：本课程采取面授+网络学习形式。课程应采用理论与体验教学相结合、教授与训练相结合的方式进行。充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到心理调适的重要性，了解心理调适的方法。学生也主动按照引导进行自我了解与分析，尝试使用各种方式进行自我调适，找到合适自己的心理调节方法，实现自助与助人的目的。      

10      

大学生恋爱与性健康      

必修课      

课程目标：帮助大学生学会自我保护，尊重生命，学会情绪管理。遵循基本的道德底线；培养健康人格。      

主要内容：从社会学、心理学、生命科学的视角切入，讲述性文化与性生理、性心理的特点，让大学生从了解自我的身体开始，培养性健康意识，了解异性交往的原则，了解健康的性标准、树立正向的恋爱价值观，同时，了解性疾病现状，科学防艾，不恐艾，引导大学生发展健康、向上的亲密关系。      

教学要求：本课程采取面授+网络学习形式。课程充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到恋爱与性健康的重要性，帮助学生树立恋爱-婚姻-家庭各环节中的责任意识和基本方法。      

11      

《大学人文基础》      

必修课      

课程目标：了解中国历史、文化、民俗，礼仪知识。具备基本的口头和文字表达能力。能够基本适应企业的要求，有较强的信息处理能力、沟通能力、解决问题的能力。具备一定的审美和认知能力、知识更新能力和创造性思维能力。培养学生努力传承中华民族的传统美德，具有善良的心地和同情心，做一个品质优良、积极有为的新时代青年。培养学生具有健康的心理素质和独立的人格。      

主要内容：01项目：介绍我们的大学；02项目：自我推介；03项目：讲自己熟悉的人和事；04项目：大学生礼仪；05项目：现当代文学作品选读；06计划、总结等应用文写作；07项目：新闻稿写作；08项目：建立QQ、微博、微信；09项目：古典四大名著欣赏；10项目国学经典诵读；11项目民歌、通俗音乐欣赏；12项目诗歌欣赏并诵读；13项目戏剧、影视欣赏；14项目个人简历等面试准备。      

教学要求：联系大学生实际，开展多种实践教学，调动学生学习兴趣。      

12      

《高等数学》      

必修课      

课程目标：本课程是要通过对高等数学在高等职业教育阶段的学习，使学生能够获得基本的高等数学思想方法和必要的应用技能，为专业课程的学习奠定基础；使学生学会用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决学习、生活、工作中遇到的实际问题，提升对数学的理解和兴趣；培养学生具有一定的创新精神和提出问题分析问题解决问题的能力，促进学生生活、事业的全面充分的发展.      

主要内容：极限与连续、一元函数微分学、一元函数的积分学等方面的基本概念、基本理论、基本方法和基本运算技能.通过本课程的教学，使学生掌握职业岗位必要的数学基础理论和常用的计算方法的能力.教学中要贯彻“以学生为本”的教育思想，通过各个教学环节，逐步培养学生抽象和概括问题的能力、逻辑推理能力、自学能力、较熟练的运算能力及综合运用所学知识分析和解决问题的能力，逐步培养学生的创新精神和创新能力，为学生在工作岗位的胜任上提供较好的数学逻辑思想，同时为学生学习后继课程和进一步获得近代科学技术知识奠定必要的数学基础.      

教学要求：在教学过程中，结合学生的专业领域，注重数学知识与各专业知识的联系，寻找实际生活中运用数学知识、方法、思想和观念的胚芽，适当插入一些专业实际相结合同时又适宜学生认知程度的案例或问题，让生活实际走进数学课堂.      

13      

《计算机应用基础》      

必修课      

课程目标：熟悉和掌握软件下载安装的能力，掌握各个软件的应用技巧；养成自学能力、独立工作能力；提高创造能力和审美能力。养成动手、动脑的良好学习习惯，养成认真负责的态度和严谨细致的作风；增强自信心，并逐渐具有竞争意识；具有互相帮助、团队合作精神。      

主要内容：会网络浏览器的使用，下载软件网际快车和迅雷等的下载和使用，即时通讯工具的使用。了解计算机病毒的基础知识，能使用360安全卫士、瑞星杀毒软件Rav、金山毒霸等杀毒软件和设置网络防火墙。Windows优化大师、系统维护工具超级兔子、系统备份工具和360优化大师使用。能使用CCleaner和Vopt等工具软件对磁盘进行清洁和整理，会使用虚拟光驱。会使用文件压缩工具　WinZip、WinRAR、文件加密工具“文件密使”、文件分割和合并工具　SplitJoin、、文件恢复工具recover、文件格式转换工具等软件的使用。会利用超星图书浏览器打开远程图书馆中的书目，AdobeRader阅读PDF文件，使用电子书生成器制作电子杂志。熟练使用SnapHand等抓图软件的应用，以及对于图像的处理，掌握图像浏览器的应用，利用多媒体软件制作动画等。      

教学要求：体现项目课程的特色与设计思想，教材内容体现先进性、实用性，典型案例的选取较科学，具有可操作性。其呈现方式图文并茂，文字表述规范、正确、科学。      

教学评价应取阶段性评价和目标评价相结合，加强评价结果的反馈，更好地改善学生的学习，有效地促进学生发展。在反馈中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。启发式教学，适用于理论性较强的内容，教师可以通过提问、留作业的形式组织教学。      

小组讨论，适用于实践性较强的教学内容，教师可以通过分组的形式组织学生讨论问题，并及时反馈，纠正。      

案例，适应于课程中的难点、重点等内容，教师通过对案例的详细的讲授，加强学生的理解，从而使学生对问题做到举一反三。      

14      

《安全与环保》      

必修课      

《安全与环保》课程是中高职院校必修的公共基础课程。本课程从安全与环保的角度出发，通过选择有代表性的模块内容，以加强大学生的生态认知和生态系统运行规律认知为主要途径，以在生态环境中的情感体验为补充，促进生态文明知行转化，培育大学生的安全的环保的生态文明行为，最终引领当代大学生形成环保安全的生态文明价值观。      

课程目标：通过教学使学生了解生态文明和的由来、建设、发展、地位；了解绿色发展新时期当代大学生的责任；了解人类活动对环境、生态系统的影响；掌握各类污染成因及治理途径；掌握各类生态系统破坏成因及修复途径；了解清洁生产的定义、内容、产生、发展及现状；熟悉循环经济的定义、原则及实现途径；熟识各类环境标志、作用及实现低碳生活的途径；了解工业、社会文明的发展历程及经济发展与环境保护的关系；了解安全生产法律法规、安全生产法的基本内容；熟识各类安全标志的含义及作用；了解安全生产事故等级划分、预防原则及常见安全器材的使用方法；最终能够使学生具备科学朴素的社会主义生态文明价值观；具备开拓创新、思维活跃、诚实守信的精神。      

主要内容：《安全与环保》课程以安全与环保知识为基础，全局生态文明观形成到个人生态文明行为的养成，针对生态文明教育需求，共分为6个模块，涵盖了生态文明的源起、内涵、发展，建设生态文明的方法和途径，以生态安全观为核心的安全生产理念、技术及标准。      

教学要求：本课程采用线上线下同步学习方式，每个教学班安排一名教师进行线下授课及线上答疑。线下进行重点内容面授，一般性内容以网络授课为主线。《安全与环保》课程以按照：案例导入——要点知识介绍——讨论强化——知识拓展（主题实践）的全过程培养路线，合理安排教学内容。采取多种教学形式，包括“启发引导”、“要点讲解”、“案例介绍”、“分组讨论”、“社会实践”等。      

15      

《劳动专题教育》      

必修课      

  《劳动专题教育》引导学生树立正确劳动观、崇尚劳动、尊重劳动，涵养学生劳动品德，形成遵守劳动活动规范意识和习惯。引导学生成为尊重劳动、辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的高素质技能人才。课程内容主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计。      

16      

《艺术与审美》      

限定选修课      

课程目标： 工科类高职院校建立公共选修课艺术学教学体系，旨在培养复合型人才和营造校园的艺术氛围，提高文化素质教育的水平和品位。遵循艺术教育规律教学，建立完善的具有高职院校特色的艺术教育课程体系，实质性地提高高职院校学生艺术修养和内涵。强化人文艺术与科技结合、文理兼容的教材特色，培养学生具备交叉型的学科智能结构和综合素质，具有较强的、能在更宽广的领域拓展的可持续发展潜质，为国家输送高水平的复合型人才。      

主要内容：课程内容共13个模块，本课程凝结了一批顶级学者精心设计策划的课程，该课程从审美角度讲艺术，对艺术的理解处处指向人生，理解中国艺术、传播中国文化、弘扬中国特色，从而提高高职学生的艺术修养和审美素质。引导学生追求更有意义、更有价值、更有情趣的人生，引导学生拥有高远的精神追求，追求高尚的精神生活。      

教学要求：《艺术与审美》利用互联网的优势，慕课平台，为学生提供高质量的课程内容，由全国著名专家学者担任主讲，并通过幽默的语言、经典的代表作，将枯燥难懂的理论知识传递给学生，学生通过课程设计的内容、通过线上学习和线下教师指导，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品味，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格，促进德智体美全面和谐发展。      

17      

《音乐鉴赏》      

限定选修课      

课程目标：按照国家的教育方针及素质教育的要求，音乐鉴赏是高等院校加强学生人文素质教育的一门课程。通过鉴赏音乐作品、树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位；了解、吸纳中外优秀成果，提高文化艺术修养，增强爱国主义精神。学习艺术理论发展形象思维，培养创新精神和实践能力。      

主要内容：课程中除了涉及到音乐鉴赏的理论外，还包含了作品的社会背景、文化背景、演唱或演奏形式等方面，从而引起学生的学习兴趣，使学生对音乐艺术能进行全方位的把握，提高艺术鉴赏层次。      

教学要求：通过本课程的教学，使学生了解音乐的背景和理解音乐语言、掌握音乐的基本规律，通过学习初步解决学生对音乐欣赏困难的问题，掌握一定的音乐欣赏方式、方法及音乐的体裁风格、流派等知识，提高学生的艺术修养。      

18      

《影视鉴赏》      

限定选修课      

课程目标：通过优秀影视作品案例，带领同学们从文学、社会学、美学角度出发感受影视艺术，为同学们提供一幅现实生活的图景，深入了解影视作品所反映的文化世界，从而培养学生的情感、审美能力和正确的价值观。      

主要内容：本课程共涉及17个专题的内容。即电影的基本概念，诞生，电影艺术语言，电影与戏剧艺术、造型艺术的关系和电影的文化维度、电影的仪式文化和电影的意识形态、电影的民族文化性与世界文化性、电影的美学风格等。      

教学要求：该门课程为网络课程，网络教学为学生提供全方位的视听感受,充分调动学生的各种感觉，获取较多的课程知识。通过网络进行自主学习，教师在课程学习过程中通过线上交流方式对学生学习情况进行监控和指导，答疑解惑，分享交流，调动学生学习积极性，促进学习效果的提升和学习主动找性的养成。通过对线上影视艺术作品的欣赏和评价，提高学生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力和创造力，同时了解历史，认识现实，增长知识，提高综合文化素养，促进学生专业课程的学习，达到培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才的目标。      

19      

《物理与人类文明》      

限定选修课      

课程目标：了解伽利略的方法论、光的波粒二象性、经典电磁学基本观点、量子物理的基本结论、量子力学的 应用、原子能的利用、狭义相对论的结论。      

主要内容：共34学时，其中4学时面授，32学时网络课。涉及经典物理学、波动光学、经典电磁场理论、奇妙的量子世界、量子力学应用举例、物理学与科学精神、物理、文明、物理与文明、相对论与现代时空观、狭义相对论的基本原理、新引力理论广义相对论、原子能的利用、宇宙的起源与演化、物理学的未来等内容。      

教学要求：为公共选修课，以网络教学为主，面授为辅，有三次辅导时间，以介绍物理学发展状况为主，使学生对现代科技知识和应用有所了解，开阔科学视野。对前修课程没有要求。通过本课程的学习，使学生了解现代物理的前沿成果以及实际应用。培养学生科学精神。      

20      

《创新发明与专利实务》      

限定选修课      

课程目标：课程以创新能力的培养为主线，学习用创新思维方法观察问题，解决问题。结合所学专业，产生发明、创造、创新成果。提高分析、解决现场问题的能力及利用创新发明与专利之间关系实施发明创造。      

主要内容：课程中了解专利制度的历史性、总结其特征，结合实例介绍分析在发明创造完成后，发明者是否申请专利，申请何种类型专利，理解创新含义、分析创新过程、培养创新意识。      

教学要求：通过本课程的教学，使学生对创新发明与专利之间的关系有更深的认识，了解专利制度、理解创新思维概念及特征，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新精神和创业能力。      

21      

《民俗资源与旅游》      

限定选修课      

课程目标：向学生传递中国传统文化中有关民俗及旅游资源的知识，激发学生对于中国传统文化知识的学习热情，提升爱国情怀，增加民族认同感。通过课程的学习，丰富学生课外知识，培养学生自主学习和学习迁移能力，促进学生分析问题解决问题能力的提升，辅助专业课程的学习，培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才。      

主要内容：课程内容共11个模块，中国民俗与旅游资源、资源概念辨析与应用、中国民俗资源的审美特征、中国旅游资源开发与利用、上海旅游资源开发与利用、上海旅游资源的保护、新市镇建设的民俗资源、民族资源与开发保护、中国节俗与旅游资源、旅游民俗与神话资源、旅游民俗与迷信解读。      

教学要求：该门课程为网络课程，网络教学为学生提供全方位的视听感受,充分调动学生的各种感觉，获取较多的课程知识。通过网络进行自主学习，教师在课程学习过程中通过线上交流方式对学生学习情况进行监控，时时发布任务，答疑解惑，提示学习进度，调动学生学习积极性，促进学习效果的提升和学习主动找性的养成。通过线上案例展示等途径，使学生加深对理论或规范的认识和理解,提高学生利用理论和规范分析、解决实际问题的能力，促进学生专业课程的学习，达到培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才的目标。      

22      

《大学英语选修》      

限定选修课      

课程目标：以跨文化交际为目标，以应用为目的，培养学生跨文化交流所必需的英语听说读写译各方面技能，使学生具备实际应用英语的能力，能够在日常活动和与未来职业相关的跨文化场合中进行一般的口头和书面英语交流，同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，培养英语思维能力，形成健康的人生观，培养坚强的意志品格，提升就业竞争力，为今后可持续发展打下良好的基础。      

主要内容：本课程教学是将学生的英语学习置于文化学习当中，学习语言的同时，了解中西文化差异，提升学生的文化素养。      

教学要求：重点是学习每课设置的文化差异知识及课文词汇等语言知识。难点是学习每课基础知识，同时掌握文化差异常识。      

23      

《大学英语选修（四级）》      

限定选修课      

课程目标：以跨文化交际为目标，以应用为目的，培养学生跨文化交流所必需的英语听说读写译各方面技能，使学生具备实际应用英语的能力，能够在日常活动和与未来职业相关的跨文化场合中进行一般的口头和书面英语交流，同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，培养英语思维能力，形成健康的人生观，培养坚强的意志品格，提升就业竞争力，为今后可持续发展打下良好的基础。      

主要内容：本课程教学是将学生的英语学习置于文化学习当中，学习语言的同时，了解中西文化差异，提升学生的文化素养。      

教学要求：重点是学习每课设置的文化差异知识及课文词汇等语言知识。难点是学习每课基础知识，同时掌握文化差异常识。      

1      

《专业讲座》△      

必修课      

课程目标：以全面育人为目的，通过各种讲座让学生对各个领域的前言知识、科技动态、国家政策法规等有一定认识。      

主要内容：根据有关文件规定开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到专业教学和社会实践中。      

教学要求：在1-4学期各开设专题讲座一个，每学期开设4学时，让学生通过讲座的形式了解和专业相关的知识、政策、法规的内容。      

2      

《机械设计基础》(含力学)      

必修课      

课程目标：学习机械设计相关理论与方法，能够进行简单机械结构的设计，并进行可靠性检验。      

主要内容：静构件的承载能力、运动学与动力学、动强度计算、平面机构的结构分析、平面连杆机构、凸轮机构、间歇运动机构、齿轮传动、蜗杆传动、轮系及其应用、挠性传动、螺纹联接与螺旋传动、键联结、销联接及其他联接简介、轴、轴承、联轴器、离合器与制动器、弹簧、机械的平衡与调速、摩擦、磨损与机械润滑等知识。      

教学要求：能够利用机械设计相关知识，完成简单设计内容，制定合理的尺寸、公差、工艺、并进行相关可靠性检验。      

3      

《机械制图与计算机制图》      

必修课      

课程目标：通过学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的机械制图技术标准、规则等有关知识和识读和绘制机械图样、工程实践能力、创新意识和职业能力等技能。本课程是其他专业课程的前修课程。      

主要内容：制图的基本知识和基本规定,正投影法和三视图,点、直线、平面的投影,基本体,截交线和相贯线,轴测图,组合体,机件常用的表达方法,标准件和常用件,零件图,装配图,图样复制与管理,计算机绘图等      

教学要求：以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。将机械制图的基本知识、基本规则、基本技能循序渐进融入各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖机电领域所涉及的理论知识与实践知识。      

4      

《电工电子技术》      

必修课      

课程目标：通过学习，使学生掌握电路的基本概念和基本定律，学会简单的电工电子计算，能读懂简单的电路图，使学生了解和基本掌握模拟、数字电子技术中常用元器件的性能、作用。      

主要内容：主要介绍电路的基本概念、基本定律及分析方法电路的暂态分析；单相正弦交流电路；三相电路；半导体基础知识；晶体管及基本放大电路；集成运算放大器及应用；数字逻辑电路基础；逻辑代数与逻辑函数；组合逻辑电路以及时序逻辑电路。      

教学要求：掌握常用电子仪器、仪表的使用方法。综合运用所学理论知识，具有制作电子产品的能力，能正确地对电子设备进行分析和估算、安装、调试。      

5      

《机械制造基础》      

必修课      

课程目标：使学生掌握常用金属材料的性能以及了解机械制造基本方法、基本工艺的基础知识，培养学生在工程材料和机械制造工艺设计方面的基础能力，为学习其他有关课程和从事生产技术工作打下必要的基础。      

主要内容：常用金属材料的牌号、性能、应用范围和一般选用原则;金属加工热处理的基本工艺及应用;主要加工方法（铸造、锻压、焊接）的原理、工艺特点和应用范围;公差标准的主要内容和主要规定;零件的结构工艺性，并具有选择毛坯和零件加工方法的基本知识。      

教学要求：让学生熟悉材料科学的基本知识和材料成型工艺，使学生掌握现代机械制造的基本过程，突出了知识的系统性和实用性。将机械制造加工的基本知识、基本规则、基本技能循序渐进融入各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖机械制造加工领域所涉及的理论知识与实践知识，      

6      

《金属学与热处理》      

必修课      

课程目标：让学生熟悉金属的力学性能、金属学基础、热处理基本原理和常用热处理工艺方法、工业用钢及有色金属材料等。      

主要内容：内容包括金属学、热处理原理和工艺以及金属材料三部分，比较全面系统地介绍了金属与合金的晶体结构、金属与合金的相图和结晶、塑性变形与再结晶、固态金属中的扩散和相变的基本理论、强化材料的基本工艺方法以及常用的金属材料。对于不同种类金属材料的合金化问题也分别进行了介绍，并指出了提高材料强韧性的途径。      

教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握常用合金的结晶过程、塑性变形过程、铁碳相图、金属热处理。      

7      

《金属熔焊原理》      

必修课      

课程目标：让学生熟悉金属在熔化焊过程中的原理、特点及相关的知识，并从熔池铸造到热影响区的热处理规律等方面，全方位的向学生展示金属的熔焊全过程与原理。      

主要内容：主要介绍了焊接热过程、焊缝金属的构成、焊接冶金、焊接接头的组织与性能、焊接冶金缺陷及焊接材料等内容。      

教学要求：使学生掌握常用焊接过程的物理过程、冶金过程、冶金缺陷、焊接材料的焊接。将各种熔焊原理知识划分为项目，继而划分为任务模块，使学生学习一项原理即可掌握其操作方法等相关内容。突出实践，以实践带动理论学习。      

8      

《焊接方法及设备》      

必修课      

课程目标：使学生了解常用典型焊接设备的构成、工作原理，能正确操作使用各类焊接设备，要求能够掌握焊接生产中各种常用焊接方法的焊接操作所需的理论和实践。另外注重学生综合素质及自学能力的培养，内容由浅入深、循序渐进,实用性较强。      

主要内容：该课程主要有手工电弧焊工艺、埋弧自动焊工艺，电弧自动调节原理与埋弧设备、二氧化碳气体保护焊工艺设备，氩弧焊工艺与设备，电渣焊等离子弧焊接与切割，电阻焊等内容。      

教学要求：使学生具备焊接及相关职业应用性人才所必需的关于焊接方法与设备的基本知识，通过深入理解各类焊接方法的工艺过程本质、工艺特点和所使用的设备的结构、原理及应用范围，正确把握各类焊接方法中影响焊接质量的工艺参数，具备正确选择焊接方法和合理控制焊接工艺参数的能力。      

考核要求: 本课程考核采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式。其中形成性考核占40%，终结性考核占60%。考核总分为100分，平时形成性考核占总分40%；期末终结性考试占总分60%。总成绩60分为及格。平时成绩考核内容包括章节测验、课堂提问、课下作业等。      

9      

△《焊接操作技术》      

必修课      

课程目标：让学生熟悉手工电弧焊、钨极氩弧焊及熔化极CO2气体保护焊的焊接技术、操作技能和相关理论知识。      

主要内容：包括焊条电弧焊、手工钨极氩弧焊、二氧化碳气体保护焊关于板-板、板-管、管-管之间焊接所需的理论知识和操作要领。      

教学要求：使学生以焊接技能为中心,把所需的知识和技能能够熟练地结合起来，要求能够掌握焊接生产中各种常用焊接方法的焊接操作所需的理论和实践。另外注重学生综合素质及自学能力的培养，内容由浅入深、循序渐进,实用性较强。      

10      

《弧焊电源运行与维护》      

选修课      

课程目标：让学生熟悉焊接电弧、弧焊变压器、弧焊整流器的结构、基本原理及使用范围，脉冲弧焊电源和逆变弧焊电源的一般特点，弧焊电源的调试、维护及故障分析，弧焊电源改装的基本知识。重点强调培养学生选择、使用、安装弧焊电源的能力，以及排除弧焊电源故障的能力。      

主要内容：主要内容包括焊接电弧的电特性，弧焊工艺对弧焊电源的要求；介绍各类弧焊电源，包括弧焊变压器、硅弧焊整流器、晶闸管弧焊整流器、脉冲弧焊电源、弧焊逆变器等的基本原理、结构特点、应用和故障排除；弧焊电源的选择、安装和使用等实用知识。      

教学要求：通过学习本课程，使学生掌握电弧产生的机理、电弧静特性的形成、电弧的动特性；交流电弧的特点及其稳定燃烧的条件和影响因素。深入了解弧焊电源的性能与电弧稳定性、规范稳定性的关系，并能从工艺角度对弧焊电源提出要求。      

11      

《金属材料焊接》      

必修课      

课程目标：以金属材料的焊接为主要目的，通过学习本课，掌握各种焊接材料焊接性及焊接工艺。能正确的分析材料的焊接性、制定合理的焊接工艺、选择适当的材料，并能进行焊接材料的设计。      

主要内容：内容包括金属材料焊接性及评价方法、碳素钢及低合金钢的焊接、不锈钢的焊接、铸铁的焊接、有色金属的焊接和异种金属材料的焊接。      

教学要求：使学生掌握常用金属材料的焊接性，以及如何根据金属材料的焊接性选择焊接方法、焊接材料、预热、后热及其他焊接工艺措施等以解决实际焊接问题。      

12      

《焊接结构生产》      

必修课      

课程目标：使学生掌握焊接结构的特点及其应用，掌握焊接结构工艺性审查,工艺过程分析,工艺评定的有关知识,并能够进行生产工艺规程的编制。      

主要内容：该课程内容包括焊接应力与变形、焊接结构强度的基本理论、焊接结构备料及成形加工、焊接结构的装配与焊接工艺、焊接结构生产工艺规程的编制、典型焊接结构的生产工艺、装配一焊接工艺装备和焊接结构生产的安全技术。      

教学要求：将焊接结构生产定位为常规工艺方法，如焊接结构工艺性审查,工艺过程分析,工艺评定等。      

将各种焊接工艺方法的学习划分为项目，继而划分为任务模块，使学生学习一项原理即可掌握其操作方法等相关内容。突出实践，以实践带动理论学习。      

13      

△《焊接检测技术》      

必修课      

课程目标：使学生掌握常规射线、超声、磁粉、渗透等常规检测技术和声发射、磁记忆、红外线、超声TOFD等无损检测新技术。      

主要内容：该课程主要有超声检测、磁粉检测、渗透检测等。重点讲述了射线探伤、超声波探伤、磁力探伤与渗透探伤等焊缝质量的无损检测技术。      

教学要求：围绕焊接质量管理工作需要，将各种检测方法的学习划分为项目，继而划分为任务模块，使学生学习一项原理即可掌握其操作方法等相关内容。突出实践，以实践带动理论学习。      

14      

△《焊接机器人操作及应用》      

必修课      

课程目标：以焊接机器人操作和焊接为主要目的，针对焊接机器人这一领域中的应用主题，结合职业技能的学习特点，理论与实践相结合、突出技能训练的宗旨，使其更具针对性和实用性。使学生具备从事焊接专业的机器人焊接技能人员和中高级专门人才所必需的基本知识和基本技能，让学生了解“云物大智”相关内容。      

主要内容：主要讲授焊接机器人的原理、结构、编程与指令系统，机器人焊接工艺设计原则与技巧，焊接机器人控制系统及计算机辅助编程和机器人系统的工作原理及特点，“云物大智”相关内容。      

教学要求：通过学习本课程，主要要求掌握两种技能：机器人操作技能和机器人焊接技能。掌握焊接机器人课程应知、应会的理论和技能学习内容，经过综合考评，满足焊接机器人编程操作人员上岗要求。      

15      

《金属材料切割技术》      

选修课      

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握常用金属材料的切割方法及安全卫生防护等内容。同时，得到必要的实践技能的训练，使学生掌握有效节省钢材的方法,为将来成为焊接方面的人才打下坚实的基础。      

主要内容：金属材料的气割、等离子弧切割、空气等离子弧切割 、碳弧气刨及碳弧空气切割和其他切割方法； FastCAM软件应用，主要讲述FastCAM套料软件的安装、画图、编程、套料和数控切割技术。      

教学要求：课程教学要求学生掌握金属材料焊接技术、金属切割作业安全常识等基本内容。将来能够进行常规金属切割，并可使用相应设备。      

16      

《ISO质量管理体系》      

选修课      

课程目标：了解ISO9000族质量管理体系国际标准，理解ISO9000：2000标准要求的相应条款，及ISO9000：2000标准当中质量管理原则和术语。      

主要内容：掌握ISO9000内审员的基本审核方法和能力。为学生毕业后就业提供一个基本的工作理念，掌握和了解各行业管理的基本原则。为个人管理和专业技术的发挥适应各行业的管理打下良好基础。      

教学要求：在教学过程中，采用任务引领教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。应以学生为本，注重 “教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中提高能力。工作任务可以来自生产工厂，也可以是为训练而设计的任务。通过工作任务而完成知识与技能的学习。      

17      

《文档编辑技术》      

必修课      

课程目标： 通过学习让学生掌握实际办公环境中文档编辑软件的操作技巧，同时让学生对常见公务文档的撰写打下一定基础。      

主要内容：Word办公应用篇主要介绍文档的编辑与优化，Word表格与高级编辑，图形、图表与排版；Excel办公应用篇主要介绍表格编辑、公式与函数、数据透视表与数据透视图，排序、筛选与汇总，图表与数据分析，表单控件与数据统计，保护与共享工作簿；PowerPoint办公应用篇主要介绍编辑与设计幻灯片、动画方案与放映、Word/Excel/PPT协同办公等内容。      

教学要求：以企业办公的工作过程为出发点，通过大量来源于实际工作的精彩实例，讲授与练习在Word/Excel/PPT进行日常办公过程中所遇到的问题及其解决方案，学习Word/Excel/ PPT功能，还熟悉了现代企业办公业务。      

18      

《技术创新》      

必修课      

课程目标：掌握企业技术创新管理的基本概念、基本理论和基本知识，把握该学科最新进展和学术前沿问题，了解部分企业技术创新实践，把握技术创新管理理论研究前沿和发展趋势。      

主要内容：了解技术创新管理理论前沿和发展状况； 能够理解和掌握技术创新基本概念、理论、方法和途径等基本知识，掌握技术创新管理基本方法和基本知识；了解企业技术创新管理实践，通过案例教学把握企业技术创新管理的实际情况，能够理论联系实际解决问题，具有分析和解决企业技术创新管理的能力和研究报告编写能力。      

教学要求：采用学练一体的方式，教师通过讲授演示的方式讲解任务，学生通过完成任务的形式达到学习的目的，重点掌握技术创新的概念、理论基础、模式与发展、技术整合以及企业技术创新的战略管理、管理要素等内容，在学习过程中注重理论知识的应用和理解，掌握案例问题的分析方法，同时要求小组协作，对工作任务不断反思及改进过程的学习。通过学练一体化的方式，教师讲解相关重点概念引导讲授，同时借助相关实际案例解析。学生通过分组讨论的形式，对案例进行剖析，以此提升学生的团队写作能力、沟通以及表达能力。      

19      

《先进制造技术》      

选修课      

课程目标：使学生了解先进制造系统及其主要的先进制造技术，并掌握制造系统的构成、分析、决策、规划设计的基础知识和基本方法，从而适应现代工业工程技能型紧缺人才培养的需要。      

主要内容：了解先进制造技术的发展历程和特点； 了解 CAD/CAM 技术的发展历史及软硬件配置； 理解集成制造、逆向工程、虚拟制造的概念； 理解各种快速成型的原理； 对其他先进制造技术，如：并行工程技术、敏捷制造技术、精量生产技术、绿色制造技术 有一定的了解。      

教学要求：针对不同内容可以有多种组织形式。如对理论内容可以采用课堂教学形式，对实践训练内容可以结合生产任务采用现场教学形式，对核心课程可采取学做一体方式，对实习可以采用到企业顶岗等组织形式。在教学过程中，采用任务引领教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。应以学生为本，注重 “教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中提高能力。工作任务可以来自生产工厂，也可以是为训练而设计的任务。在课程开展的第一节课，就将任务布置给学生，让他们带着任务学习。通过工作任务而完成知识与技能的学习。      

20      

《汽车评估与保险》      

选修课      

课程目标：掌握现代汽车的评估概念及基本原则、明确现代汽车的保险种类和投保方式等。      

主要内容：机动车保险、机动车估价、车辆损坏鉴定、交通事故核赔、车辆技术服务等工作。      

教学要求：通过保险实例的讲解，使学生了解机动车估价、车辆定损等专业知识，采用采用任务引领教学，分组讨论，模拟情境，提高学生学习的积极性，并通过工作任务而完成知识与技能的学习。      

21      

《智能制造导论》      

选修课      

课程目标：学习智能制造的时代背景、基本概念、架构体系、关键技术、产业模式、发展情况、中国智能制造的使命等。      

主要内容：智能制造的背景和发展历程，以及智能制造的概念和技术特征，智能制造系统的定义、架构和组成，并列举了相应实例，智能制造装备与服务的定义与市场前景，智能制造体系中的核心技术及其重要作用，分析和总结了智能制造的产业模式，以及传统制造业升级转型的方向，结合实际案例，介绍了中国智能制造的发展现状和目标。      

教学要求：加深学生对于当今智能制造系统的发展了解和认识，了解智能制造体系中的核心技术和作用，能够结合具体生产模式，分析制定合适的产业升级转型方案      

1      

军事技能      

必修课      

课程目标：培养基本军事素质，树立战胜困难的勇气。      

主要内容：通过解放军条令条例教育与训练，使学生基本掌握军事技能的动作要领。弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。      

教学要求：磨练意志，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的作风，树立战胜困难的信心和勇气。      

2      

认知实习      

必修课      

课程目标：让学生对焊接生产及设备有了一定的感性认识，在劳动观点、质量和经济观念等工程技术人员应有的基本素质方面受到了培养和锻炼。通过认识实习，可使同学们获得技术和思想双丰收。      

主要内容：熟悉焊接方法的种类，熟悉钢材、铸铁、铝及铝合金、铜及铜合金等金属材料的焊接方法。熟悉焊接的有关设备，熟悉焊接材料及选用。初步掌握手工电弧焊、气焊、钎焊等焊接方法。初步掌握机器人焊接和焊接结构工艺设计。      

教学要求：学生通过认识实习，对焊接产品的生产过程、使用到的相关技术取得一定的感性认识，以便培养学生的学习兴趣、明确学习目的和努力的方向。同时，通过认识实习，让同学们有机会较广泛地接触金属焊接与切割的有关专业知识和技能训练。      

3      

跟岗实习      

（钳工）      

必修课      

课程目标：通过演示，学生操作对钳工的锉配、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、划线、锯削、攻螺丝和套螺纹等钳工技能点进行训练，让学生了解钳工设备加工的工艺和熟练掌握钻床设备的操作；同时，在每次实际操作过程中对机床进行保养，让学生养成良好的习惯。      

主要内容：主要内容包括机械设备拆卸、维修、装配的基本知识和方法；机修钳工常用工、量具和设备的操作、使用和维护保养；同时还介绍了设备零、部件测绘的步骤和方法。      

教学要求：通过零件加工任务引领的项目活动，使学生具备从事本职业的高素质劳动者和技术应用性人才所必需的钳工零件加工与修配基本知识与技能。具备钳工零件加工工艺制定和锉配能力，达到企业对钳工种用工独立操作要求。      

4      

跟岗实习      

（电工）      

必修课      

课程目标：使学生认识交直流电路，掌握电工安全用电常识、熟练使用常用电工工具和仪器仪表，识别、选择、拆装常用低压电器，能安装单户住宅的用电系统和低压配电箱，能拆装小型三相异步电动机，掌握常见电机拖动线路的安装与检修等，达到初级电工技能操作水平，部分高水平学生达到中级电工技能操作水平。同时，具备继续学习专业技术的能力，对学生进行职业意识和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。      

主要内容：包括认识直流电路、认识交流电路、触电急救、安装单户住宅的用电系统、安装配电箱、拆装小型三相异步电动机、安装三相异步电动机基本控制线路、制作含整流元件的电子器件等工作任务。      

教学要求：每个任务都以一个典型的项目为载体，设计了相应的教学活动，并以工作任务为中心整合理论与实践，从而培养了学生在动手操作和综合素质方面具有的职业能力。让学生进行电气原理图的设计、电器元件的安装接线和通电调试的实际操作训练。      

5      

焊接技能实训一(取中级证)      

必修课      

课程目标：让学生进行焊条电弧焊技能操作训练。掌握电弧焊的平焊焊接操作技术；掌握焊接安全生产知识。      

主要内容：该课程内容包括电焊安全教育;引弧、运条、连接及收尾;平敷焊;平对接焊;平板对接单面焊双面成形等实训操作。      

教学要求：学生能够掌握常规电弧焊接方法的知识和技能，并有能力制定和实施常规电弧焊接方法的焊接工艺，从而实现本专业的培养目标。在课程将相关的职业资格标准和考证被纳入课程标准，学生需要通过焊工中级职业资格证书考核。      

6      

无损检测实训      

必修课      

课程目标：使学生掌握常规超声、磁粉等无损检测的操作技能。      

主要内容：常规超声、磁粉等无损检测技术的实训。      

教学要求：让学生根据无损检测技术专业岗位工作的要求，以超声检测、磁粉检测、渗透检测的特点、检测原理及操作技能进行实际操作训练。      

7      

焊接技能实训二(取高级证)      

必修课      

课程目标：让学生进行焊条电弧焊技能操作训练。掌握电弧焊的立焊焊接操作技术,钨极氩弧焊及熔化极CO2气体保护焊的焊接技能操作训练；掌握焊接安全生产知识。      

主要内容：该课程内容包括电焊安全教育;焊条电弧焊,钨极氩弧焊及熔化极CO2气体保护焊的焊接技能操作训练引弧、运条、连接及收尾;平敷焊;平对接焊;平板对接单面焊双面成形等实训操作。      

教学要求：学生能够掌握常规电弧焊接方法的知识和技能，并有能力制定和实施常规电弧焊接方法的焊接工艺，从而实现本专业的培养目标。在课程将相关的职业资格标准和考证被纳入课程标准，学生需要通过焊工高级职业资格证书考核。      

8      

顶岗实习（一）      

必修课      

课程目标：初步了解焊接专业相关岗位工作内容。      

主要内容：企业工作实践，了解实际工作内容与方法。      

教学要求：学生能够参与企业一线设计技术的使用，评价，改善，完成基本的本专业岗位相关工作。      

教学要求：按照学院统一的要求完成顶岗实习一相关企业实践，按时完成实习记录和工作报告。掌握未来所从事职业应具备的岗位能力，包括专业技能、方法能力和工作态度(职业道德)等。      

9      

顶岗实习（二）      

必修课      

课程目标：初步了解焊接专业相关岗位工作内容。      

主要内容：企业工作实践，了解实际工作内容与方法。      

教学要求：学生能够参与企业一线设计技术的使用，评价，改善，完成基本的本专业岗位相关工作。      

教学要求：按照学院统一的要求完成顶岗实习二相关企业实践，按时完成实习周记和工作报告。掌握未来所从事职业应具备的岗位能力，包括专业技能、方法能力和工作态度(职业道德)等。      

1      

毕业综合实践      

必修课      

课程目标：培养学生综合运用所学的专业知识和技能。      

主要内容：培养学生综合运用所学的专业知识和技能，提高分析和解决实际问题的能力，培养学生刻苦钻研、勇于攻坚的精神和认真负责、实事求是的科学态度。      

教学要求：在实践中获得能力的检验，在检验中找到差距，总结经验，规划职业人生。      

合计      

理论教学      

实验实训      

集中实践教学      

第一学年      

第二学年      

第三学年      

1      

2      

3      

4      

5      

6      

13/14      

16/18      

14/18      

13/18      

8/18      

0/18      

公共基础课      

1      

必修课      

思想道德修养与法律基础      

48      

38      

10      

3      

√      

4*12      

2      

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论      

64      

58      

6      

4      

√      

4      

3      

形势与政策      

16      

16      

0      

1      

√      

2*4      

2*4      

4      

体育与健康      

108      

0      

108      

7      

√      

2*13      

2*14      

2*13      

2*14      

5      

大学英语      

87      

87      

0      

5      

√      

3      

3      

6      

军事理论      

36      

36      

0      

2      

√      

0      

2      

7      

职业指导      

16      

16      

0      

1      

√      

1      

8      

创新创业      

16      

16      

0      

1      

√      

1      

9      

大学生心理健康教育      

15      

15      

0      

1      

√      

2*2      

10      

大学生恋爱与性健康      

18      

18      

0      

1      

√      

2*2      

11      

大学人文基础      

52      

52      

0      

3      

√      

2*13      

2*13      

12      

高等数学      

58      

58      

0      

3.5      

√      

2      

2      

13      

计算机应用基础      

52      

2      

50      

3      

√      

4      

14      

安全与环保      

32      

32      

0      

2      

√      

2*2      

2*2      

15      

劳动专题教育      

16      

16      

0      

1      

√      

2*4      

2*4      

16      

限定选修课      

艺术与审美      

36      

36      

0      

3      

√      

3      

3      

3      

17      

音乐鉴赏      

28      

28      

0      

2      

√      

2      

2      

2      

18      

影视鉴赏      

26      

26      

0      

2      

√      

2      

2      

2      

19      

物理与人类文明      

34      

34      

0      

3      

√      

3      

3      

3      

20      

创新发明与专利实务      

23      

23      

0      

1.5      

√      

2      

2      

2      

21      

民俗资源与旅游      

19      

19      

0      

1      

√      

2      

2      

2      

22      

大学英语选修      

48      

48      

0      

3      

√      

4      

4      

23      

大学英语选修（四级）      

48      

48      

0      

3      

√      

4      

4      

小计      

762      

588      

174      

46.5      

17      

17      

4      

2      

0      

0      

专业（技能）课      

1      

必修课      

专业讲座△      

16      

16      

0      

1      

√      

(4)      

(4)      

(4)      

(4)      

2      

机械设计基础(含力学)      

52      

40      

12      

3      

√      

4      

3      

机械制图与计算机绘图        

87      

39      

48      

5      

√      

3      

3      

4      

电工电子技术      

48      

38      

10      

3      

√      

3      

5      

机械制造基础      

32      

26      

6      

2      

√      

2      

6      

金属学与热处理      

42      

30      

12      

2.5      

√      

3      

7      

金属熔焊原理      

42      

24      

18      

2.5      

√      

3      

8      

焊接方法及设备 *      

70      

30      

40      

4      

√      

5      

9      

Δ焊接操作技能 *      

70      

20      

50      

4      

√      

5      

10      

弧焊电源运行与维护      

56      

36      

20      

3.5      

√      

4      

11      

金属材料焊接 *      

52      

30      

22      

3      

√      

4      

12      

焊接结构生产 *      

65      

35      

30      

4      

√      

5      

13      

Δ 焊接检测技术 *      

65      

30      

35      

4      

√      

5      

14      

Δ焊接机器人操作及应用 *      

65      

10      

55      

4      

√      

5      

15      

金属材料切割技术      

39      

10      

29      

2      

√      

3      

16      

先进制造技术      

32      

32      

0      

2      

√      

4      

17      

选修课      

技术创新      

32      

32      

0      

2      

√      

4      

18      

ISO质量管理体系      

48      

36      

12      

3      

√      

6      

19      

文档编辑技术      

48      

8      

40      

3      

√      

6      

20      

汽车评估与保险      

32      

32      

0      

2      

√      

4      

21      

智能制造导论      

32      

32      

0      

2      

√      

4      

小计      

961      

522      

439      

57.5      

7      

8      

20      

22      

20      

0      

实习环节      

1      

必修课      

军事技能      

112      

0      

0      

112      

2      

√      

3周      

2      

认知实习      

20      

0      

0      

20      

1      

√      

1周      

3      

跟岗实习（钳工）      

30      

0      

0      

30      

1      

√      

1周      

4      

跟岗实习（电工）      

20      

0      

0      

20      

1      

√      

1周      

5      

焊接技能实训一(取中级证)      

80      

0      

0      

80      

4      

√      

4周      

6      

无损检测实训      

20      

0      

0      

20      

1      

√      

1周      

7      

焊接技能实训二(取高级证)      

80      

0      

0      

80      

4      

√      

4周      

8      

顶岗实习1      

240      

0      

0      

240      

10      

√      

10周      

9      

顶岗实习2      

240      

0      

0      

240      

10      

√      

10周      

小计      

842      

0      

0      

842      

34      

4周      

2周      

4周      

5周      

10周      

10周      

毕业环节      

1      

必修课      

毕业综合实践      

192      

0      

0      

192      

8      

√      

8周      

小计      

192      

0      

0      

192      

8      

8周      

总课时      

2757      

1110      

613      

1034      

146      

24      

25      

24      

24      

20      

0      

说明：1.专业核心课程名称后加“*”号表示；
     2.专题讲座名称后加“Δ”号表示；
     3.实习环节包括认知实习、跟岗实习、顶岗实习。