装备制      

造大类      

（56）      

金属制品业      

（33）      

通用设备制      

造业（34）      

专用设备制      

造业（35）      

机械热加工      

人员      

（6-18-02）      

机械工程技      

术人员      

（2-02-07）      

焊接工艺技术员      

结构设计技术员      

焊接生产管理技术员      

焊接产品检验和质      

量管理技术员      

焊机及焊材销售与      

技术支持技术员      

焊工      

中级      

钢结构行业      

焊工高级      

无损检测等级证书(初级)      

1      

《思想道德修养与法律基础》      

必修课      

课程目标：本课程综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，对大学生进行思想品德和社会主义法治教育，引导大学生牢固树立社会主义核心价值观，树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质和法律观念，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。      

主要内容：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容。      

教学要求：教学过程中注重理论联系实际，融入社会、融入生活，联系学生实际，强调学生的主体地位和教师的主导地位，重视师生互动，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣从而增强学习自觉性。      

2      

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》      

必修课      

课程目标：本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从高职高专学生的特点和高职高专人才培养目标出发，帮助大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。      

主要内容：马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。      

教学要求：从注重知识和理论体系的传授转向重视对学生认知、情感和能力的培养上，教学过程中注重理论联系实际，学以致用，激发学生的学习兴趣从而增强学习自觉性。      

3      

《形势与政策》      

必修课      

课程目标：通过形势与政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生了解国内外重大时事，领会党和国家的路线、方针、政策，认清我们面临的形势和任务，提高广大学生的政治敏锐性和政策判别力，激发学生的爱国主义精神，增强民族自尊心和社会责任感，为祖国繁荣富强而努力学习，健康成长。      

主要内容：由于该课程具有很强的现实性和针对性，教学内容是依据每年中宣部、教育部和天津市教委下发的《高校“形势与政策”教育教学要点》，并结合我校学生特点而安排。      

教学要求：牢牢把握坚定的政治方向。体现教学内容的动态性和及时性。用党的政策方针统一大学生的思想与实际，提高课程的针对性和实效性，      

4      

《体育与健康》      

必修课      

课程目标：以身体锻炼为主要手段，通过合理的体育运动、健康教育和科学的体育锻炼，达到增强体质、完善与职业岗位相适应的身体素质储备、增进健康和提高体育素养为主要目标；是学校课程体系的重要组成部分，是高职院校体育工作的中心环节。寓身体发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与劳动技能教育、心智开发与身体活动有机结合的教育过程；是实施素质教育，通识教育和培养全面发展人才的重要途径。      

主要内容：基础体育（必修）：以《大学生体质健康标准》中所设置的项目为主要学习内容。选项体育（选项），以中学生自选任务进行学习（现拟开设的14个运动单项：田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、和球、健美操、太极拳、射艺射箭、武术套路、绳毽、轮滑）。      

教学要求：根据中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中强调：“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，面向全体学生实施素质教育”。全面落实《学校体育工作条例》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《高等学校体育工作基本标准》、《国家学生体质健康标准（2014年修订）》等文件要求，体育与健康课程设置的总原则及根本依据：根据高职院校体育的培养目标和任务，增强体质，增进健康，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，学会掌握1—2项体育技术技能，学会科学锻炼和健身方法，为以后进入社会工作和高层次学习奠定基础。      

5      

《军事理论》      

必修课      

课程目标：课程以国防教育为主线，以军事理论教育为重点，通过军事教学，使大学生掌握基本军事理论，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高。      

主要内容：《军事理论》向学生介绍第一线的军事时事解读及专业知识。      

教学要求：本课程采取面授+网络学习形式。在教学中，要注重理论联系实际，掌握好深度和广度，不断改进教学方法和手段，确保教学质量。在组织军事技能训练时，要以中国人民解放军的条令、条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质。      

6      

《职业指导》      

必修课      

课程标准：本课程以职业人生发展为主线，开展全程化职业指导教育。课程的基本设计思路是：教师要结合学生选择的专业，帮助学生走进职业世界，认识职业能力，了解职业兴趣，明确职业、专业岗位目标，从而制定行之有效的职业生涯规划。根据学生的职业兴趣，帮助学生训练和提高他们的创新能力和创业能力。根据最有特长的兴趣和爱好，帮助学生训练，提高综合职业素质，养成良好职业形象和行为，提高职业能力。根据学生职业生涯规划的就业岗位目标，重点帮助学生做好就业应聘的相关准备，训练他们的应聘面试的能力，让学生实现顺利就业，为学生后续职业生涯发展奠定良好的基础。      

主要内容：职业、职业道德、制定职业生涯规划、就业形势解析、就业政策导读、毕业手续、就业准备、自主创业、自荐技巧、面试技巧、笔试技巧、网络求职。      

教学要求：（1）建议任课教师多采用混合式或活动式教学法开展课堂教学，让学生在活动中学、在活动中感悟、在活动中体验课程的训练目标。（2）对课程标准中的课堂教学活动设计以及模块考核项目设计，教师可以根据自己对每一种教学训练模式的理解和认识，选择适合本专业、并善于发挥个人特长的教学模式组织课堂教学和训练，并在教学实践活动中学习、借鉴、运用和提升，以充实完善本课程课堂教学训练内容。（3）教师须提前熟悉课标中设计的各种教学模式，不要生搬硬套。教师须提前一周熟悉各种教学模式所涉及的训练活动，电视节目、电影和电视剧片段的相关故事情节以及反映的模块主题和活动流程等，并进行课堂教学设计，准备和演练后，方可进入正式课堂进行教学和训练。4）由于多数教学训练模块大多属于活动模式，所以教师一定要在本次课结束时，有计划的布置下一次课教学训练模块内容和相关工作的准备，如下达各小组任务、内容预习、指定场地、角色分配、邀请相关嘉宾、代表及道具准备等。      

7      

《创新创业》      

必修课      

课程目标：创新创业课程为职业做准备的一门专业基础课程。通过传授学生创业知识，从而提高学生创业能力、培育学生创新意识、培养学生创业精神，适应从以往“就业为导向”转向以“职业发展为导向”的新要求。使学生创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创新创业实践的学生显著增加，使我校人才培养质量明显提升。      

主要内容：课程以创新能力的培养为主线，教学生学会从新的视角思考问题、用创新的思维方法观察问题，用创新技法解决问题。结合所学专业，产生发明、创造、创新成果。提升其专业能力，为专业服务。对学生树立创新意识，提高分析、解决现场问题的能力及利用创新技法实施发明创造具有指导性作用，为国家社会经济发展一线培养高素质技能型人才。      

教学要求：创新创业课程安排是集理论性、政策性、科学性和实践性为一体的课程体系。课程安排遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。      

8      

《大学生心理健康教育》      

必修课      

课程目标：增进大学生的心理卫生知识，使其进一步了解心理健康的价值和意义，增强维护自我心理健康的责任感和自觉性，提高自我保健意识和预防心理疾病的能力。帮助学生自觉选择健康的行为和生活方式，消除或减少危害心理健康因素的影响，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。      

主要内容：使大学生掌握各种心理健康基本概念，了解大学时期心理的发展特征、发展规律以及异常表现，掌握自我调适的基本知识及方法。掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养大学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力。      

教学要求：本课程采取面授+网络学习形式。课程应采用理论与体验教学相结合、教授与训练相结合的方式进行。充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到心理调适的重要性，了解心理调适的方法。学生也主动按照引导进行自我了解与分析，尝试使用各种方式进行自我调适，找到合适自己的心理调节方法，实现自助与助人的目的。      

9      

《大学生恋爱与性健康》      

必修课      

课程目标：帮助大学生学会自我保护，尊重生命，学会情绪管理。遵循基本的道德底线；培养健康人格。      

主要内容：从社会学、心理学、生命科学的视角切入，讲述性文化与性生理、性心理的特点，让大学生从了解自我的身体开始，培养性健康意识，了解异性交往的原则，了解健康的性标准、树立正向的恋爱价值观，同时，了解性疾病现状，科学防艾，不恐艾，引导大学生发展健康、向上的亲密关系。      

教学要求：本课程采取面授+网络学习形式。课程充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到恋爱与性健康的重要性，帮助学生树立恋爱-婚姻-家庭各环节中的责任意识和基本方法。      

10      

《劳动专题教育》      

必修课      

《劳动专题教育》引导学生树立正确劳动观、崇尚劳动、尊重劳动，涵养学生劳动品德，形成遵守劳动活动规范意识和习惯。引导学生成为尊重劳动、辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的高素质技能人才。课程内容主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计。      

11      

《安全与环保》      

必修课      

课程目标：通过教学使学生了解生态文明和的由来、建设、发展、地位；了解绿色发展新时期当代大学生的责任；了解人类活动对环境、生态系统的影响；掌握各类污染成因及治理途径；掌握各类生态系统破坏成因及修复途径；了解清洁生产的定义、内容、产生、发展及现状；熟悉循环经济的定义、原则及实现途径；熟识各类环境标志、作用及实现低碳生活的途径；了解工业、社会文明的发展历程及经济发展与环境保护的关系；了解安全生产法律法规、安全生产法的基本内容；熟识各类安全标志的含义及作用；了解安全生产事故等级划分、预防原则及常见安全器材的使用方法；最终能够使学生具备科学朴素的社会主义生态文明价值观；具备开拓创新、思维活跃、诚实守信的精神。      

主要内容：《安全与环保》课程以安全与环保知识为基础，全局生态文明观形成到个人生态文明行为的养成，针对生态文明教育需求，共分为6个模块，涵盖了生态文明的源起、内涵、发展，建设生态文明的方法和途径，以生态安全观为核心的安全生产理念、技术及标准。      

教学要求：本课程采用线上线下同步学习方式，每个教学班安排一名教师进行线下授课及线上答疑。线下进行重点内容面授，一般性内容以网络授课为主线。《安全与环保》课程以按照：案例导入——要点知识介绍——讨论强化——知识拓展（主题实践）的全过程培养路线，合理安排教学内容。采取多种教学形式，包括“启发引导”、“要点讲解”、“案例介绍”、“分组讨论”、“社会实践”等。      

12      

《艺术与审美》      

限定选修课      

课程目标：工科类高职院校建立公共选修课艺术学教学体系，旨在培养复合型人才和营造校园的艺术氛围，提高文化素质教育的水平和品位。遵循艺术教育规律教学，建立完善的具有高职院校特色的艺术教育课程体系，实质性地提高高职院校学生艺术修养和内涵。强化人文艺术与科技结合、文理兼容的教材特色，培养学生具备交叉型的学科智能结构和综合素质，具有较强的、能在更宽广的领域拓展的可持续发展潜质，为国家输送高水平的复合型人才。      

主要内容：课程内容共13个模块，本课程凝结了一批顶级学者精心设计策划的课程，该课程从审美角度讲艺术，对艺术的理解处处指向人生，理解中国艺术、传播中国文化、弘扬中国特色，从而提高高职学生的艺术修养和审美素质。引导学生追求更有意义、更有价值、更有情趣的人生，引导学生拥有高远的精神追求，追求高尚的精神生活。      

教学要求：《艺术与审美》利用互联网的优势，慕课平台，为学生提供高质量的课程内容，由全国著名专家学者担任主讲，并通过幽默的语言、经典的代表作，将枯燥难懂的理论知识传递给学生，学生通过课程设计的内容、通过线上学习和线下教师指导，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品味，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格，促进德智体美全面和谐发展。      

13      

《音乐鉴赏》      

限定选修课      

课程目标：按照国家的教育方针及素质教育的要求，音乐鉴赏是高等院校加强学生人文素质教育的一门课程。通过鉴赏音乐作品、树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位；了解、吸纳中外优秀成果，提高文化艺术修养，增强爱国主义精神。学习艺术理论发展形象思维，培养创新精神和实践能力。      

主要内容：课程中除了涉及到音乐鉴赏的理论外，还包含了作品的社会背景、文化背景、演唱或演奏形式等方面，从而引起学生的学习兴趣，使学生对音乐艺术能进行全方位的把握，提高艺术鉴赏层次。      

教学要求：通过本课程的教学，使学生了解音乐的背景和理解音乐语言、掌握音乐的基本规律，通过学习初步解决学生对音乐欣赏困难的问题，掌握一定的音乐欣赏方式、方法及音乐的体裁风格、流派等知识，提高学生的艺术修养。      

14      

《影视鉴赏》      

限定选修课      

课程目标：通过优秀影视作品案例，带领同学们从文学、社会学、美学角度出发感受影视艺术，为同学们提供一幅现实生活的图景，深入了解影视作品所反映的文化世界，从而培养学生的情感、审美能力和正确的价值观。      

主要内容：本课程共涉及17个专题的内容。即电影的基本概念，诞生，电影艺术语言，电影与戏剧艺术、造型艺术的关系和电影的文化维度、电影的仪式文化和电影的意识形态、电影的民族文化性与世界文化性、电影的美学风格等。      

教学要求：该门课程为网络课程，网络教学为学生提供全方位的视听感受,充分调动学生的各种感觉，获取较多的课程知识。通过网络进行自主学习，教师在课程学习过程中通过线上交流方式对学生学习情况进行监控和指导，答疑解惑，分享交流，调动学生学习积极性，促进学习效果的提升和学习主动找性的养成。通过对线上影视艺术作品的欣赏和评价，提高学生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力和创造力，同时了解历史，认识现实，增长知识，提高综合文化素养，促进学生专业课程的学习，达到培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才的目标。      

15      

《物理与人类文明》      

限定选修课      

课程目标：了解现代物理的前沿成果以及实际应用。培养学生科学精神。      

主要内容：伽利略的方法论、光的波粒二象性、经典电磁学基本观点、量子物理的基本结论、量子力学的 应用、原子能的利用、狭义相对论的结论介绍。量子力学、广义相对论、宇宙的起源与演化。      

教学要求：以网络教学为主，面授为辅，有三次辅导时间，以介绍物理学发展状况为主，使学生对现代科技知识和应用有所了解，开阔科学视野。对前修课程没有要求。      

16      

《创新发明与专利实务》      

限定选修课      

课程目标：课程以创新能力的培养为主线，学习用创新思维方法观察问题，解决问题。结合所学专业，产生发明、创造、创新成果。提高分析、解决现场问题的能力及利用创新发明与专利之间关系实施发明创造。      

主要内容：课程中了解专利制度的历史性、总结其特征，结合实例介绍分析在发明创造完成后，发明者是否申请专利，申请何种类型专利，理解创新含义、分析创新过程、培养创新意识。      

教学要求：通过本课程的教学，使学生对创新发明与专利之间的关系有更深的认识，了解专利制度、理解创新思维概念及特征，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新精神和创业能力。      

17      

《民俗资源与旅游》      

限定选修课      

课程目标：向学生传递中国传统文化中有关民俗及旅游资源的知识，激发学生对于中国传统文化知识的学习热情，提升爱国情怀，增加民族认同感。通过课程的学习，丰富学生课外知识，培养学生自主学习和学习迁移能力，促进学生分析问题解决问题能力的提升，辅助专业课程的学习，培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才。      

主要内容：课程内容共11个模块，中国民俗与旅游资源、资源概念辨析与应用、中国民俗资源的审美特征、中国旅游资源开发与利用、上海旅游资源开发与利用、上海旅游资源的保护、新市镇建设的民俗资源、民族资源与开发保护、中国节俗与旅游资源、旅游民俗与神话资源、旅游民俗与迷信解读。      

教学要求：该门课程为网络课程，网络教学为学生提供全方位的视听感受,充分调动学生的各种感觉，获取较多的课程知识。通过网络进行自主学习，教师在课程学习过程中通过线上交流方式对学生学习情况进行监控，时时发布任务，答疑解惑，提示学习进度，调动学生学习积极性，促进学习效果的提升和学习主动找性的养成。通过线上案例展示等途径，使学生加深对理论或规范的认识和理解,提高学生利用理论和规范分析、解决实际问题的能力，促进学生专业课程的学习，达到培养与职业密切相关的高素质技术、技能人才的目标。      

18      

《大学英语选修》      

限定选修课      

课程目标：本课程是高职非英语专业大二学生选修的公共基础课程。本课程以跨文化交际为目标，以应用为目的，培养学生跨文化交流所必需的英语听说读写译各方面技能，使学生具备实际应用英语的能力，能够在日常活动和与未来职业相关的跨文化场合中进行一般的口头和书面英语交流，同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，培养英语思维能力，形成健康的人生观，培养坚强的意志品格，提升就业竞争力，为今后可持续发展打下良好的基础。      

主要内容：本课程讲授汉语和英语在称呼、赞扬、节日、告别、时间观念、体触文化等方面的文化差异和社交常识，以及其他中西文化差异。引入中国传统文化，培养学生用英语讲中国故事的能力。本课程的教学是将学生的英语学习置于文化学习当中，学习语言的同时，了解中西文化差异，提升学生的文化素养和文化自信。      

教学要求：通过词汇讲解、课文讲解、文化常识讲解，提升学生的英语语言能力和跨文化交际能力。通过引入中国传统文化，培养学生用英语讲中国故事的能力，提升学生的民族自豪感。通过小组学习，帮助学生对文化差异进行深层次的思考，提升学生分析问题解决问题能力和团队合作能力。      

19      

《大学英语选修》（四级培训）      

限定选修课      

课程目标：本课程是高职非英语专业大二学生选修的公共基础课程，且要求选修学生具备参加英语四级考试的基础知识和能力。本课程以提升学生英语应用能力为目标，培养学生参加英语四级考试所必需的英语听说读写译各方面技能，使学生具备实际应用英语的能力，能够在四级考试中有备而战，同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，培养英语思维能力，培养坚强的意志品格，提升英语综合能力，为今后可持续发展打下良好的基础。      

主要内容：将从听、说、读、写、译5个模块对学生进行四级培训。让学生在学习四级知识考点、答题技巧、备考方法的同时，培养英语思维，了解中西文化差异，养成良好的学习习惯，提升学生的综合素养。      

教学要求：通过词汇讲解、听力答题思路讲解、真题演练、学生练习，提升学生的听力水平。通过常见话题讲解、真题演练、学生练习，提升学生的口语水平。通过词汇讲解、阅读思路分析、真题演练、学生练习，提升学生的阅读水平。通过常见话题讲解、写作句型讲解、写作结构分析、真题演练、学生练习，提升学生的写作水平。通过词汇讲解、翻译方法讲解、真题演练、学生练习，提升学生的翻译水平。通过技巧讲解，提高学生答题的准确度。通过真题实战，培养学生良好的心理素质和良好的随机应变能力。      

1      

金属熔焊原理      

必修课      

课程目标：让学生熟悉金属在熔化焊过程中的原理、特点及相关的知识，并从熔池铸造到热影响区的热处理规律等方面，全方位的向学生展示金属的熔焊全过程与原理。      

主要内容：主要介绍了焊接热过程、焊缝金属的构成、焊接冶金、焊接接头的组织与性能、焊接冶金缺陷及焊接材料等内容。      

教学要求：使学生掌握常用焊接过程的物理过程、冶金过程、冶金缺陷、焊接材料的焊接。将各种熔焊原理知识划分为项目，继而划分为任务模块，使学生学习一项原理即可掌握其操作方法等相关内容。突出实践，以实践带动理论学习。      

2      

Δ焊接操作技术      

必修课      

课程目标：让学生熟悉手工电弧焊、钨极氩弧焊及熔化极CO2气体保护焊的焊接技术、操作技能和相关理论知识。      

主要内容：包括焊条电弧焊、手工钨极氩弧焊、二氧化碳气体保护焊关于板-板、板-管、管-管之间焊接所需的理论知识和操作要领。      

教学要求：使学生以焊接技能为中心,把所需的知识和技能能够熟练地结合起来，要求能够掌握焊接生产中各种常用焊接方法的焊接操作所需的理论和实践。另外注重学生综合素质及自学能力的培养，内容由浅入深、循序渐进,实用性较强。      

3      

金属材料切割技术      

必修课      

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握常用金属材料的切割方法及安全卫生防护等内容。同时，得到必要的实践技能的训练，使学生掌握有效节省钢材的方法,为将来成为焊接方面的人才打下坚实的基础。      

主要内容：金属材料的气割、等离子弧切割、空气等离子弧切割 、碳弧气刨及碳弧空气切割和其他切割方法； FastCAM软件应用，主要讲述FastCAM套料软件的安装、画图、编程、套料和数控切割技术。      

教学要求：课程教学要求学生掌握金属材料焊接技术、金属切割作业安全常识等基本内容。将来能够进行常规金属切割，并可使用相应设备。      

4      

焊接结构生产      

选修课      

课程目标：使学生掌握焊接结构的特点及其应用，掌握焊接结构工艺性审查,工艺过程分析,工艺评定的有关知识,并能够进行生产工艺规程的编制。      

主要内容：该课程内容包括焊接应力与变形、焊接结构强度的基本理论、焊接结构备料及成形加工、焊接结构的装配与焊接工艺、焊接结构生产工艺规程的编制、典型焊接结构的生产工艺、装配一焊接工艺装备和焊接结构生产的安全技术。      

教学要求：将焊接结构生产定位为常规工艺方法，如焊接结构工艺性审查,工艺过程分析,工艺评定等。      

将各种焊接工艺方法的学习划分为项目，继而划分为任务模块，使学生学习一项原理即可掌握其操作方法等相关内容。突出实践，以实践带动理论学习。      

5      

焊接方法及设备      

必修课      

课程目标：使学生了解常用典型焊接设备的构成、工作原理，能正确操作使用各类焊接设备，要求能够掌握焊接生产中各种常用焊接方法的焊接操作所需的理论和实践。另外注重学生综合素质及自学能力的培养，内容由浅入深、循序渐进,实用性较强。      

主要内容：该课程主要有手工电弧焊工艺、埋弧自动焊工艺，电弧自动调节原理与埋弧设备、二氧化碳气体保护焊工艺设备，氩弧焊工艺与设备，电渣焊等离子弧焊接与切割，电阻焊等内容。      

教学要求：使学生具备焊接及相关职业应用性人才所必需的关于焊接方法与设备的基本知识，通过深入理解各类焊接方法的工艺过程本质、工艺特点和所使用的设备的结构、原理及应用范围，正确把握各类焊接方法中影响焊接质量的工艺参数，具备正确选择焊接方法和合理控制焊接工艺参数的能力。      

考核要求:本课程考核采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式。其中形成性考核占40%，终结性考核占60%。考核总分为100分，平时形成性考核占总分40%；期末终结性考试占总分60%。总成绩60分为及格。平时成绩考核内容包括章节测验、课堂提问、课下作业等。      

6      

弧焊电源运行与维护      

必修课      

课程目标：让学生熟悉焊接电弧、弧焊变压器、弧焊整流器的结构、基本原理及使用范围，脉冲弧焊电源和逆变弧焊电源的一般特点，弧焊电源的调试、维护及故障分析，弧焊电源改装的基本知识。重点强调培养学生选择、使用、安装弧焊电源的能力，以及排除弧焊电源故障的能力。      

主要内容：主要内容包括焊接电弧的电特性，弧焊工艺对弧焊电源的要求；介绍各类弧焊电源，包括弧焊变压器、硅弧焊整流器、晶闸管弧焊整流器、脉冲弧焊电源、弧焊逆变器等的基本原理、结构特点、应用和故障排除；弧焊电源的选择、安装和使用等实用知识。      

教学要求：通过学习本课程，使学生掌握电弧产生的机理、电弧静特性的形成、电弧的动特性；交流电弧的特点及其稳定燃烧的条件和影响因素。深入了解弧焊电源的性能与电弧稳定性、规范稳定性的关系，并能从工艺角度对弧焊电源提出要求。      

7      

金属材料焊接      

必修课      

课程目标：以金属材料的焊接为主要目的，通过学习本课，掌握各种焊接材料焊接性及焊接工艺。能正确的分析材料的焊接性、制定合理的焊接工艺、选择适当的材料，并能进行焊接材料的设计。      

主要内容：内容包括金属材料焊接性及评价方法、碳素钢及低合金钢的焊接、不锈钢的焊接、铸铁的焊接、有色金属的焊接和异种金属材料的焊接。      

教学要求：使学生掌握常用金属材料的焊接性，以及如何根据金属材料的焊接性选择焊接方法、焊接材料、预热、后热及其他焊接工艺措施等以解决实际焊接问题。      

8      

Δ焊接机器人操作及应用      

必修课      

课程目标：以焊接机器人操作和焊接为主要目的，针对焊接机器人这一领域中的应用主题，结合职业技能的学习特点，理论与实践相结合、突出技能训练的宗旨，使其更具针对性和实用性。使学生具备从事焊接专业的机器人焊接技能人员和中高级专门人才所必需的基本知识和基本技能，让学生了解“云大物智”相关内容。      

主要内容：主要讲授焊接机器人的原理、结构、编程与指令系统，机器人焊接工艺设计原则与技巧，焊接机器人控制系统及计算机辅助编程和机器人系统的工作原理及特点，“云大物智”相关内容。      

教学要求：通过学习本课程，主要要求掌握两种技能：机器人操作技能和机器人焊接技能。掌握焊接机器人课程应知、应会的理论和技能学习内容，经过综合考评，满足焊接机器人编程操作人员上岗要求。      

9      

生产现场管理      

必修课      

课程目标：能用所学的知识，分析现实经济生活中的有关企业管理的一些现象，具备初步解决企业管理实际问题的能力。通过该课程的学习使学生掌握生产现场管理的基本原理、方法；具备初步解决生产管理实际问题的能力。      

主要内容：主要内容介绍了焊接生产施工项目组织结构、成本管理的内容和方法、焊接生产组织实施、焊接生产的工艺技术和人力资源准备、焊接生产的现场管理、焊接生产的质量管理及控制、焊接安全生产管理等内容。      

教学要求：本课程的教学要求是使学生掌握生产现场管理的基本原理、基本方法，获得企业管理的基本思想，增强企业管理的基本意识。      

10      

Δ焊接检测技术      

必修课      

课程目标：使学生掌握常规射线、超声、磁粉、渗透等常规检测技术和声发射、磁记忆、红外线、超声TOFD等无损检测新技术。      

主要内容：该课程主要有超声检测、磁粉检测、渗透检测等。重点讲述了射线探伤、超声波探伤、磁力探伤与渗透探伤等焊缝质量的无损检测技术。      

教学要求：围绕焊接质量管理工作需要，将各种检测方法的学习划分为项目，继而划分为任务模块，使学生学习一项原理即可掌握其操作方法等相关内容。突出实践，以实践带动理论学习。      

11      

特种焊接技术      

必修课      

课程目标：使学生掌握特种焊接方法，掌握电子束焊、激光焊、扩散焊、摩擦焊、高频焊、超声波焊、爆炸焊及变形焊的基本原理、工艺特点及应用范围。      

主要内容：该课程内容包括电子束焊、激光焊、扩散焊、摩擦焊、高频焊、超声波焊、爆炸焊及变形焊的基本原理、工艺特点及应用范围。      

教学要求：将电子束焊、激光焊、扩散焊、摩擦焊、高频焊、超声波焊、爆炸焊及变形焊的基本原理、焊接工艺方法的学习划分为项目，继而划分为任务模块，突出实践，以实践带动理论学习。      

1      

军事技能      

必修课      

课程目标：培养基本军事素质，树立战胜困难的勇气。      

主要内容：通过解放军条令条例教育与训练，使学生基本掌握军事技能的动作要领。弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。      

教学要求：磨练意志，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的作风，树立战胜困难的信心和勇气。      

2      

跟岗实习      

（钳工）      

必修课      

课程目标：通过演示，学生操作对钳工的锉配、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、划线、锯削、攻螺丝和套螺纹等钳工技能点进行训练，让学生了解钳工设备加工的工艺和熟练掌握钻床设备的操作；同时，在每次实际操作过程中对机床进行保养，让学生养成良好的习惯。      

主要内容：主要内容包括机械设备拆卸、维修、装配的基本知识和方法；机修钳工常用工、量具和设备的操作、使用和维护保养；同时还介绍了设备零、部件测绘的步骤和方法。      

教学要求：通过零件加工任务引领的项目活动，使学生具备从事本职业的高素质劳动者和技术应用性人才所必需的钳工零件加工与修配基本知识与技能。具备钳工零件加工工艺制定和锉配能力，达到企业对钳工种用工独立操作要求。      

3      

焊接技能实训一      

必修课      

课程目标：让学生进行焊条电弧焊技能操作训练。掌握电弧焊的平焊焊接操作技术；掌握焊接安全生产知识。      

主要内容：该课程内容包括电焊安全教育;引弧、运条、连接及收尾;平敷焊;平对接焊;平板对接单面焊双面成形等实训操作。      

教学要求：学生能够掌握常规电弧焊接方法的知识和技能，并有能力制定和实施常规电弧焊接方法的焊接工艺，从而实现本专业的培养目标。在课程将相关的职业资格标准和考证被纳入课程标准，学生需要通过焊工中级职业资格证书考核。      

4      

焊接技能实训二（取高级证）      

必修课      

课程目标：让学生进行焊条电弧焊技能操作训练。掌握电弧焊的立焊焊接操作技术,钨极氩弧焊及熔化极CO2气体保护焊的焊接技能操作训练；掌握焊接安全生产知识。      

主要内容：该课程内容包括电焊安全教育;焊条电弧焊,钨极氩弧焊及熔化极CO2气体保护焊的焊接技能操作训练引弧、运条、连接及收尾;平敷焊;平对接焊;平板对接单面焊双面成形等实训操作。      

教学要求：学生能够掌握常规电弧焊接方法的知识和技能，并有能力制定和实施常规电弧焊接方法的焊接工艺，从而实现本专业的培养目标。在课程将相关的职业资格标准和考证被纳入课程标准，学生需要通过焊工高级职业资格证书考核。      

5      

焊接检测实训（选取初级证）      

必修课      

课程目标：使学生掌握无损检测技术专业岗位工作的要求，掌握射线检测、超声检测、磁粉检测、渗透检测的特点、检测原理及操作技能。      

主要内容：射线检测、超声检测、磁粉检测和渗透检测等无损检测技术的实训。      

教学要求：让学生根据无损检测技术专业岗位工作的要求，以射线检测、超声检测、磁粉检测、渗透检测的特点、检测原理及操作技能进行实际操作训练。      

6      

顶岗实习      

必修课      

课程目标：初步了解焊接专业相关岗位工作内容。      

主要内容：企业工作实践，了解实际工作内容与方法。      

教学要求：学生能够参与企业一线设计技术的使用，评价，改善，完成基本的本专业岗位相关工作。      

教学要求：按照学院统一的要求完成顶岗实习一相关企业实践，按时完成实习记录和工作报告。掌握未来所从事职业应具备的岗位能力，包括专业技能、方法能力和工作态度(职业道德)等。      

1      

毕业综合实践      

必修课      

课程目标：培养学生综合运用所学的专业知识和技能。      

主要内容：培养学生综合运用所学的专业知识和技能，提高分析和解决实际问题的能力，培养学生刻苦钻研、勇于攻坚的精神和认真负责、实事求是的科学态度。      

教学要求：在实践中获得能力的检验，在检验中找到差距，总结经验，规划职业人生。