课程教学改革方案及实施

课程教学改革方案及实施

网络教研室

《ASP动态网页设计》精品课程建设规划

课程建设是学校的一项重要基础建设工作，也是教育改革的核心环节，加强课程建设对于提高育人质量至关重要。

根据津教委专[2004]10号文件《关于在我市高等职业教育中开展精品课建设工作的意见》的精神，为深化我院教学改革，提高教学工作质量，加强教学内容、教学方法和教学手段的现代化进程，以提升教学信息化水平和教学效益，实现优质教学资源共享，从而确保培养技能型紧缺人才工程顺利进行，结合我院专业平台和重点专业建设，经院领导批准，将网络系统管理专业中“ASP动态网页设计”课程作为我院2007年精品课建设项目进行申报，规划近期工作如下：

一、课程的确定依据

⒈本院“网络系统管理”专业是2005年我院标准规划专业，因此该专业课程作为07年的申报课程具有较好的背景基础。

⒉“网络系统管理”专业定向是：具有一定计算机网络基础知识，熟练掌握计算机网络技能、网络组建、维护、应用能力和富有创意的高级实用型专业人才。而“ASP动态网页设计”是限选课“模块一(站点设计)”的核心课程之一，同时也是信息管理专业、软件技术专业的主要专业必修课，作为精品课申报有利于巩固专业课程改革成果。

⒊根据教育部对于高职高专专业教学改革要求，以及学制的改革趋势，网络系统管理专业课必须把重点放在“加强专业基础，突出应用技术、引导动手行为、激发创新能力”上，我们对该课程加大了实践环节的比重，使本课程更具有社会需求的针对性和实践性。课时设为96学时左右（含实验实训）。

⒋“ASP动态网页设计”这门专业课程应从教学内容、教学模式、教学方法诸方面进行改革，是根据专业培养方向和培养目标，强化新技术应用能力。基于网络技术先进性的特点，在教学中体现出新技术、新知识，将ASP实际案例展示给学员，使学员真正接触实际达到培养人才的预期效果。

⒌“ASP动态网页设计”精品课建设过程，也是完善教材、师资、实训条件的过程，而且要使其具有共享性。对此方面受益的专业有：信息管理、软件工程、多媒体等专业。

二、任务与要求

⒈任务

形成一支由课程负责人负责的，按一定比例配备主讲教师和实验教师的课程组；

促进课程组队伍素质及教学水平得到显著提高；

促进课程改革达到较高的质量水平；

促使教学内容更有科学性，及时反映本学科领域的最新技术成果；

建立起《课程标准》、相关的材料、教学大纲、教案、习题、实验指导；

提高教研水平并建立教学质量评价体系；

按照《课程标准》完善课程实践环境的建设；

促进网络技术教学与科研的同步进行。

⒉要求

⑴研讨适合高职教育的课程体系，通过对职业能力结构及教学基本要求、教学重点、教学方法的分析和研究，使课程组教师加深对教学内容的理解，明确了教学改革要求，进而探索建设精品课程的正确方向。

⑵对精品课建设内涵的不断深入认识，针对“ASP动态网页设计”课程建设发展现状和课程建设诸要素的全面分析，有层次、有重点的对课程建设进行全面的规划，从而进入到全面建设阶段。在此阶段，根据课程内容结合实验实训硬件条件的投入，通过加强师资队伍培养，加强教学资料文件建设，规范教学管理，深化教学，全面发挥了课程建设诸因素的作用，使课程建设水平有了大幅度的提高。形成业务素质、教学水平较高的教学群体及教学文件资料健全，教学管理规范的教学环境，为教学质量的稳定提高奠定了坚实的基础。

⑶以评促建，巩固提高，以提高教学质量为目的，以提高教研水平和考试质量为重点，同时进行定期评估，以实现高职的培养目标。

三、工作安排

⒈继续完善配套实验实训室建设。

高职教育精品课要体现职业教育的特色，特别是专业课程，其内容、水平、效果与教学设施密切相关，此次精品课建设的申报工作过程必须首先促进实验实训条件的改善，因为课程录象、课件制作、现场授课等环节都需要在实际条件下进行。因此通过继续完善实验实训条件以进一步延伸扩展实践教学环节的内涵。

⒉教材建设

通过我们几年的教学实践积累，我们计划于07年3月前将ASP课程的校本教材和ASP实验指导书校本教材编辑完成，以满足新形式下教学的需要。

⒊课程标准的起草

依据ISO9000认证要求，即日开始课程标准的编写，06年9月底定稿。

⒋录象脚本的制作及录象、编辑

录象脚本由课题组编写，07年5月底必须完成并审定

录象、编辑由学院委托有关人员完成，总量为三位教师每人剪辑到45分钟，5月底要完成。

⒌网上内容的制作

素材由课题组编写，5月必须完成并审定。

网页制作由学院安排人员完成，先期（6月份前）可在学院内网络试运行，6月中旬经进一步完善后再在正式挂在网上。

⒍准备检查、汇报资料

包括课题组、学院相关汇报资料，教学管理相关材料，人员、设备、其他佐证材料，此项工作6月前须完成。

四、教师梯队的调整

根据部分教师的工作变动，对于原教师梯队调整如下：

罗宜志 48岁 项目负责人/主讲   副教授/高工

任朝晖 50岁                   副教授/高工

陈慰国 63岁 主讲              高级工程师

董清潭 31岁 主讲              讲师/硕士

高英   29岁 主讲              助教/硕士

李素琴 47岁                   讲师

冯骏   30岁                   助教

赵之眸 26岁                   助教

魏颖   35岁                   讲师

电子信息系  网络教研室

2006年9月

《ASP动态网页设计》精品课程实施

一、课程描述与总结

《ASP动态网页设计》是我院网络系统管理专业、信息管理专业、软件技术专业的主要专业必修课。电子信息系网络教研室承担着“ASP动态网页设计”课程改革和精品课建设任务，经过三年的组织实施，达到了预期的结果。

⒈课题组成员情况

⒉课程描述

《ASP动态网页设计》是面向高等职业教育计算机专业领域开设的重要职业技术课程。通过本课程的学习，使学生掌握ASP网络开发技术的原理和基本编程知识，并得到必要的实践技能的训练，培养学员使用ASP语言逐步开发一个以SQL Server 2000为后台数据库的高效、健壮的网上系统。

本课程主要教授的内容包括四大部分：ASP编程基础、ASP数据库程序设计、ASP组件程序设计和动态网站开发实践。它是以《网络信息制作与发布(案例)》和《网页编程》为前期课程，并为后期开设的《ASP.NET网络开发技术》、《电子商务网站建设(项目开发)》等打下基础。

ASP动态网页设计》自2003年开课以来，在电子信息系授课班级达到22个，授课人数为699人。

⒊课程总结（课 程 特 色）

⑴建立了符合专业培养目标的《课程标准》，将传统的教学内容融入最新ASP技术的发展成果，使教学内容科学完整，高效率、高质量完成教学任务。

⑵自主编写和开发了“ASP动态网页设计”配套的校本教材和多媒体集成教学软件，学员可通过学院校园网实现资源共享、交互学习。其中：

①编写了《ASP动态网页设计》和《ASP上机实验指导书》共计18.5万字的校本教材。电子版教材中所有上百道实例和上机实验内容全部经过了上机调试通过，并将脚本程序和结果抓图附在其中以便于学员对照学习。

②自主开发了使用Authorware内嵌PowerPoint多媒体多功能集成教学软件，并通过校园网络随时下载实现资源共享，在实际教学中起到了很好的效果。

⑶教学实践过程的“行为导向”理念。通过高水准的实验实训手段，作为ASP实践教学的技术支持，我们引入了项目教学法，为学生实践操作能力的提高提供培养空间。在实训进程中通过综合的项目课题，强调学员获取过程性知识，解决“怎么做（经验）”和“怎样做得好（策略）”的问题。通过完整的行为模式(获取信息--制定计划--做出决定--实施计划--检查控制--评定反馈)，让学员“从做中学”是职业教育区别于普通教育的根本特征所在，也是学生形成自己的经验的根本途径。其特色：

①实践性。项目的主题与社会需求密切联系，学生的学习更加具有针对性和实用性。

②综合性。具有学科交叉性和综合能力运用等特点。

③最终是以项目产品作为评定标准，从而激励学员出好作品、出精品，鼓励学员带着作品找工作。

以此提升了学员就职的竞争力和就业率。03级网管和计信专业就业率平均达到了92.63%。

⑷学员部分优秀作品

①《ASP实训学员作品-网络随想空间》(视频)网管04⑴班-张健

②《ASP实训学员作品-登录与注册高级》(视频)计网02⑴班-于娜娜

③《ASP实训学员作品-计数器》(视频)网管04⑴班-张健

④《ASP实训学员作品-留言板》(视频)网管04⑴班-雷宇

⑤《ASP实训学员作品-留言板》(视频)网管04⑴班-牛韶阳

⑥《ASP实训学员作品-网络投票系统》计网02⑴班-张士茹

⑦《毕业设计-鲜花商务网站设计》网管04⑴班-胡小娟，在网络公司实习工作期间为客户开发的实际产品

⑧《毕业设计-网络购物系统》网管03⑵班-邹林西，在网络公司实习工作期间为客户开发的实际产品

⑨《毕业设计-企业信息管理系统网站设计》计信03⑶班-张峰，在网络公司实习工作期间为客户开发的实际产品

⑩《毕业设计-电脑DIY网站配件商城》网管03⑴班-侯泽亮

⑸在“首届天津市高职院校计算机技能竞赛”中，我院04级的胡加钦同学荣获“网站设计与制作”