财经与工商管理系概况

1.教育教学、管理的特色、模式
    财经与工商管理系成立于1984年，是工科院校设立财经与工商管理系（科）较早的院校之一。二十多年来现已发展为具有会计电算化、物流管理、金融与证券、电子商务、国际商务五个专业，44个教学班，在校生1319名的系部。毕业生1118名，对学生毕业后的追踪调查表明，系办学成果得到社会、学生的一致好评，就业率92%以上。
    财经与工商管理系办学模式突出职业特色，以满足社会需要为目标，以就业为导向，坚持走产学研结合的发展道路，以职业资格证书为切入点，带动培养模式、教学内容和教学方法的改革，在注重素质教育的同时，把培养学生的创新精神和实践能力作为重点，把提高学生素质作为永恒的主题，以培养商贸、财会、金融、物流管理等财经与工商管理类的专门人才为根本任务，以培养学生能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。为了培养适应知识经济时代和信息化社会需要的高素质技能型管理人才，由一大批来自行业或企业的专家组成各专业建设指导委员会，对各专业培养方向、课程设置、教学内容、实习实训等人才培养的全过程进行指导，本着专业口径宽、应用性、实践性强的原则，重组课程结构，更新教学内容、修订教学计划、精心组织教学，对专业课教学注重理论联系实际。系根据学院要求，十分重视外语、计算机等应用课程的教学，强化学生综合素质与实践能力的培养，使学生具备一定的可持续发展能力。
    依据社会需求，确定培养方案。根据高职院校专业建设的发展趋势要求，围绕培养出具有扎实的专业理论知识、娴熟的专业业务技术能力、符合岗位需要的物流、财会、金融和商贸等方面的高素质、高技能人才的培养目标，我系建立了适合各专业发展需要的课程体系，设定了相配套的专业培养方案，概括起来就是“双证衔接、打好基础、注重实训、缩短距离”十六个字。
    目前，社会对各行业人才的需求往往重在“实务应用型”，而且对这种实务的具体操作还有相关的专业技术资格限定。我系在各专业课程的设置上，以围绕各种岗位相对应的职业资格考证设置相关课程，在既不打破各专业知识体系，又能够实现所学理论与实践应用的真正结合的情况下，获取“双证”，培养具有较强专业技能和具备一定职业资格的人才，满足社会需求。
    遵循高素质、高技能人才的培养规律，在专业理论知识掌握扎实、牢固的基础上，突出各项专业主干课程的同时，还为其配备了相应的课程实习、实训、岗前模拟等实践环节的教学活动，以巩固专业主干课程理论知识在实践操作中的应用。将上岗前所需要的职业技能在课程体系的设置中得到了充分体现和实施，使学生进行足够的岗前实操锻炼和仿真模拟训练。进而达到了学生一出校门就能凭借在校取得的社会认可的岗位职业资格证书上岗就业，实现培养社会需要的高技能人才的目的。
围绕岗位群，进行课程体系改革。社会对经济类人才的需求，更注重对其知识的应用能力和具备的专业技能资格的认可。面对这样的需求，围绕培养目标，以技术应用能力、社会岗位需要和学生就业作为教学计划制定的主线，按照“实践、实践、实践”的原则以及社会职业资格考证需要，设置课程体系和教学内容。也就是社会需要什么能力的人才，就培养什么样的人才，课程就设置相关内容，始终以能力培养为核心，以社会需求为导向，整合、重组现有的课程体系。
    在进行各专业理论知识的教学过程中，积极将社会上的各种职业资格证书的考试纳入课堂教学的授课内容，实现理论教学与职业资格证书考证相结合。在学生进行完相关理论课程的学习后，不需要教师进行专门辅导即可参加社会考证，通过率能够达到80％以上。如：金融与证券专业的学生在学习完《证券市场基础》、《证券交易》等课程后就可以参加社会人员的证券从业资格考试等。
    分解人才培养目标的要求，实行模块教学，课程整合。将各专业的理论课程划分为专业必修课、专业限选课、选修课、实训课等方面，分别对专业课程划分层次和阶段设置，让学生对专业知识的学习由浅到深、由简到难、由抽象到具体、由理论到实践、由被动接受到主动汲取。如会计电算化专业的主干课程设置了基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、公司理财、会计法规、财务软件等课程。实践环节则侧重训练学生适应岗位的能力，主要包括基础会计模拟、财务会计模拟、财务软件实训、会计综合模拟、电算化综合模拟等。
    夯实基础、强化能力、突出各专业的教学特点。《基础会计》课程是会计电算化专业的专业基础课，在教学实践中，我们打破了以往传统的教学模式，而是强调综合素质和应用能力培养为主，在实施过程中采取了边教学边实践的教学方法，收到较好的教学效果。如在讲授借贷记账法和会计凭证的知识后，就安排学生进行原始凭证和记账凭证的填写。理论授课与实践环节的有机结合，使得学生既为了以后的财务会计成本会计的学习打下了较坚实的基础，又得到了实践能力的培养；既满足了高职教育“强化能力培养、提高综合素质”的教育特色，又充分体现了会计电算化专业的教学特点。
    结合实际、扩充内容、缩短毕业到就业的距离。《财务软件》课程是会计电算化专业的一门专业课程。本课程本着高职教育“理论以必须够用为度，注重实践能力培养”的原则，对教学内容进行了整合，在保持教学体系完整性的同时，突出财务专业计算机应用技术，力求实现教学内容的先进性和可操作性。
在考核学生的实行理论考试与上机操作考试相结合的方法，理论考试侧重基本理论知识的掌握，上机考试侧重具体操作方法的考核。
    在《财务软件》课程上先后充实了《用友软件》《速达软件》《网上报税》等一系列软件，使学生们丰富了对现行的有关会计软件的掌握，缩短了学生从毕业到就业的距离。
    强化实践教学，注重应用和创新能力的培养。本系非常注重应用和创新能力的培养，现有会计实务实训室、物流实训、电子商务与金融实训中心，并与与保税区天保冈谷物流公司、天津起重设备厂、天津市机电工业科技信息研究所、华泰证券红星路营业所、国信证券湘江路营业所、中国人民财产保险股份有限公司天津分公司等十几个单位建立了稳定的实习实训协作关系，形成了校企互动的人才培养模式。
2.教育教学成果
    近几年来财经与工商管理系的理论研究取得了丰硕成果，发表论文100多篇，其中10多篇在国家级核心刊物上发表如《经济类课程校外实习基地的建设》获中国职工教育和职业培训协会科研成果二等奖；《高职院校金融人才培养模式及质量保证问题研究》在第五节天津青年科技论坛集萃获奖；《物流管理专业“双证书”衔接的理论与实践》在中国机械工业教育协会无锡职教论坛论获奖。
    曾先后承担天津市教育科学规划重点研究课题《课程改革与教学实验的研究》；天津市社会科学规划重点研究课题 《职业教育学历证书与职业资格证书相互衔接初探》，在本院机泵市乃至全国教育教学改革中发挥了积极作用，产生了广泛的影响。
    几年来，结合职业教育的实际先后主编或参编了《市场营销学》、《基础会计》、《现代礼仪》《成本会计》、《统计原理》、《国际金融》等多部专业课教材，较广泛应用到教学实践中，取得较好的效果。
3.所设专业特色、亮点
    财经与工商管理系现设有经贸教研室、财会教研室、管理教研室，有5个专业：会计电算化、电子商务、金融与证券、物流管理、国际商务专业。建设了包括财务会计、财务软件、电子商务、国际贸易实务、公司理财、国际金融、证券交易、物流管理、专业英语等较完整课程体系。详见各专业介绍。
4.师资队伍情况
    财经与工商管理系拥有一支结构合理、特色鲜明、教学经验、实践经验丰富的师资队伍。财经与工商管理系教师中高级职称以上占39%、中级职称以上占83%，双师型教师占25%。另外还有一支具有实践经验丰富的兼职教师队伍。

                                       财经与工商管理系各专业专职教师一览表

5.各专业未来发展前景展望
    天津的发展已经站在了一个新的起点上，进入了一个新的上升期。国家支持滨海新区的开发开放，一批技术水平高、带动性强的重大项目正在加快建设，人流、物流、资金流等各种要素加快聚集……，经济的发展为掌握现代财会、金融与管理的高素质、高技能的人才，提供了更加广泛的发展空间。我系全体教职工以饱满的工作热情、积极探索，为培养大批质量过硬、特色鲜明、社会急需的财经与工商管理人才而不断努力。
6.各专业获得的各种专业证书及证书等级

学生管理工作
    1.学生工作的特色
    财经与工商管理系的学生管理工作围绕教学为中心在学生中抓好以诚信教育为重点的文明素养、安全法制、心理健康、就业指导的系列教育；系团总支、学生会根据学生的特点，开展一系列特色活动。如为了增强学生的就业意识，系学生会举办了模拟招聘会；学院校园文化艺术节中组织了“我爱我家——星期八采风”、“校园风采大赛”、 “原创小品大赛”等活动，丰富了学生的课余文化生活，展现了学生的风采。提高了学生的综合素质，以及“四自主”能力。
    系党支部重视加强共青团干部队伍的建设，加强共青团干部的培训，并做好发展新团员及推优工作，不断向党组织输送新鲜血液。本年度已发展36名学生党员，占本系学生总数的2.5%。
    2.学生代表学员参加比赛活动取得的成绩
    2006年参加天津市高职院校物流技能大赛。
    参加天津市数学竟赛
    参加天津市大学生运动会

电商、金融与证券学生在国信证券湘江路营业部实习

会电专业学生在华润超市实习